ETAPA 5 – Reconhecimento e validação de competências (escola e profissional)

Identificação e validação de competências adquiridas por adultos ao longo da vida, em contextos formais, não formais e informais de aprendizagem.

O reconhecimento de competências consiste na identificação de competências adquiridas ao longo da vida, em contextos formais, não formais e informais, através do desenvolvimento de atividades específicas e da implementação de um conjunto de instrumentos de avaliação adequados, com vista à criação de uma carteira.
O portefólio é um instrumento que agrega documentos de natureza biográfica e curricular, nos quais e organiza as provas ou evidências de competências do candidato, de forma a permitir a validação da referência a competências-chave e competências profissionais.
A validação de competências inclui a auto-avaliação do portefolio e o técnico de ORVC de hetero-avaliação, pelos formadores e / ou professores das diferentes áreas, numa reunião convocada e presidida pelo coordenador do CQEP.
A reunião a que se refere o número anterior deverá ser redigida e conterá o que nela se realizou, indicando, em particular, a data e o local da reunião, o presente, os assuntos considerados, as deliberações adotadas e os resultados da reunião. suas avaliações.
A autoavaliação e a heteroavaliação são pontuadas, de forma independente e por área de competência-chave, no caso do processo escolar RVCC, e por unidade de competência no caso do processo RVCC profissional, na escala de 0 a 200.